Números Complejos como escalares y Vectores: Una intervención Didáctica basada en la Teoría APOE

Luzdari Rangel Ruiz; Solange  Roa Fuentes

Números Complejos como escalares y Vectores: Una intervención Didáctica basada en la Teoría APOE

Luzdari Rangel Ruiz
, Solange Roa Fuentes

Producción científica: Eventos › Eventos científicos › revisión exhaustiva

Idioma original	Español (Colombia)
Estado	Publicada - 10 dic. 2024
Evento	V Congreso Internacional y VII seminario de Investigación e Innovación Educativa 2024 - Duración: 9 dic. 2024 → 11 dic. 2024 https://blog.ucuauhtemoc.edu.mx/vii-seminario-de-investigaci%C3%B3n-educativa-y-v-congreso-internacional-%C3%BAnete-a-las-conferencias-magistrales

Ponencia

Ponencia	V Congreso Internacional y VII seminario de Investigación e Innovación Educativa 2024
Período	9/12/24 → 11/12/24
Dirección de internet	https://blog.ucuauhtemoc.edu.mx/vii-seminario-de-investigaci%C3%B3n-educativa-y-v-congreso-internacional-%C3%BAnete-a-las-conferencias-magistrales

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 4: Educación de calidad

Enfoques Temáticos Institucionales

Desarrollo humano con equidad

Líneas de Investigación UNAB

Enseñanza en Ciencias Básicas y Matematicas

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TY - CONF

T1 - Números Complejos como escalares y Vectores: Una intervención Didáctica basada en la Teoría APOE

AU - Rangel Ruiz, Luzdari

AU - Roa Fuentes, Solange

PY - 2024/12/10

Y1 - 2024/12/10

M3 - Eventos científicos

T2 - V Congreso Internacional y VII seminario de Investigación e Innovación Educativa 2024

Y2 - 9 December 2024 through 11 December 2024

ER -