El potencial de la literatura como repositorio de memoria y fuente para la enseñanza del derecho en el marco del conflicto armado interno en Colombia: una mirada desde la relación derecho y literatura a obras escritas por mujeres colombianas

La propuesta centra su interés en el estudio del derecho a la memoria y de las didácticas para su comprensión y enseñanza en programas de derecho. Parte de reconocer que el derecho a la memoria es un instituto jurídico emergente, que constituye una apuesta para acercarse a la verdad del conflicto y en donde el lenguaje forense y las técnicas de construcción de narrativas del derecho y la justicia tradicional son insuficientes. En ese sentido, las representaciones de la memoria en la literatura colombiana escrita por mujeres en los últimos años constituyen una fuente a través de la cual se pueden abordar las afectaciones a derechos de las mujeres producto del conflicto armado interno y la posibilidad de viabilizar su comprensión para la enseñanza del derecho a la memoria. Para esto se propone una investigación cualitativa con enfoque hermenéutico y de género, en que el derecho y la literatura dialoguen para proponer didácticas de formación.

Plan de Desarrollo de la UNAB: Gestión del conocimiento, calidad y pertinencia.
Misión de Sabios: Ciencias sociales, desarrollo humano y equidad
Plan de desarrollo de Santander: Siempre Mujeres y Equidad de Género
Planes de Desarrollo del Área metropolitana de Bucaramanga: Equidad e Inclusión Social y Bucaramanga equitativa e incluyente
Objetivos de desarrollo sostenible: Educación de calidad; Igualdad de género: Paz, justicia e instituciones sólidas

Analizar obras literarias escritas por mujeres colombianas que representan narrativas de memoria del conflicto armado interno con la finalidad de proponer estrategias para la enseñanza del derecho a la memoria y la reparación simbólica en el marco del conflicto armado interno en Colombia

1. Caracterizar las discusiones en materia de la relación derecho y literatura como fundamento para el diseño de estrategias de enseñanza del derecho.
2. Conceptualizar acerca del derecho a la memoria y a las estrategias para su conservación como un elemento clave en la comprensión del conflicto armado interno.
3. Proponer categorías desde el análisis literario que permitan el abordaje de la memoria en la literatura escrita por mujeres en la última década y que permite promover discusiones en torno al derecho a la memoria y la reparación de las afectaciones del conflicto armado en Colombia en los programas de formación en derecho y en literatura.

¿De qué forma la literatura contribuye a la comprensión del informe de la Comisión de la verdad en Colombia?