Plan de Acción por el Clima de la Universidad Autónoma de Bucaramanga: CAP UNAB

El compromiso de las universidades y otras instituciones de educación superior (IES) para impulsar el tránsito hacia un modelo
económico y de subsistencia más sostenible, se hace cada vez más tangible en todas las regiones del planeta; cada vez es
mayor el número de IES que incluyen criterios de desempeño ambiental y de sostenibilidad en los ámbitos de docencia,
investigación y relacionamiento con la sociedad civil, las organizaciones empresariales y los Estados. Se trata de motivaciones
e iniciativas, que parecen tener arraigo en la capacidad de ejercer, sobre una base moral, científica y metodológica, un liderazgo
natural y un impacto positivo implícito e imparcial sobre el contexto en el que se ubican, facilitando que estos compromisos
de fundamento ambiental, impregnados en una nueva arista de la responsabilidad social, sean referenciados como modelos
altamente influyentes, al servicio de la sociedad y de los ciudadanos.
La Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), no solo se suma a esta macrotendencia, sino que lo hace de una manera
decidida y estructurada, adoptando uno de los enfoques de mayor aplicación entre las IES a nivel mundial, que es el diseño y
declaración de un Plan de Acción Climática o CAP (CAP: Climate Action Plan); un instrumento, que se propone como hoja de
ruta para direccionar de forma integral los programas y proyectos ambientales de la institución, de tal manera que se lleve a la
institución a constituirse en una organización referente en la región y en el país por su contribución educativa, metodológica e
investigativa a la sostenibilidad ambiental, a partir del ejemplo propio y de las soluciones que dentro de sus campus, puedan
servir de pruebas de concepto para los distintos grupos de interés.
De esta forma, el presente documento invita a los lectores a conocer el sustento epistemológico que fundamenta la elección
del enfoque CAP para direccionar la acción ambiental de la UNAB, sobre una base de acción climática o de carbono-neutralidad,
pero con un espectro ampliado hacia otros indicadores ambientales, provisto con una cierta capacidad evolutiva, para la
inserción futura de criterios socioeconómicos de sostenibilidad y la adaptación a los desafíos siempre cambiantes, siempre
mayores del cuidado del ambiente y los recursos naturales. En esa línea, en este documento se describen el constructo
metodológico del CAP como instrumento y la línea base del indicador de huella de carbono, así como la herramienta
desarrollada para su cálculo y análisis. En esta vía se hace alusión al proceso investigativo que ha articulado su diseño base,
con la aplicación de métodos de análisis de causalidad, que ha permitido identificar los indicadores ambientales, que generan
mayor sinergia y adicionalidad con la acción climática en la Institución.
Finalmente, se presenta como el CAP permitirá enriquecer y posicionar la oferta de valor de la Universidad y recibir
realimentación de los rankings de sostenibilidad, donde la tenencia de este instrumento será un potenciador de su participación
y de su evolución y mejora continua. El CAP, también ofrece el principal mecanismo de atención a los requerimientos del
gobierno nacional hacia las IES, en materia de educación climática y para la sostenibilidad. Queda expuesta la sugerencia de
llevar este CAP, a la dimensión de política ambiental institucional, para materializar todo su potencial al servicio de la oferta de
valor de alta calidad que siempre busca la UNAB, y en particular servir al propósito de “generar conocimiento para el desarrollo
regional con visión global”, incorporando el compromiso ambiental como parte esencial de dicho objetivo.