I Encuentro Nacional de Jardines Infantiles: Voces y sentires en tiempos de pandemia Infancias en contingencia.

El pasado 12 y 13 de noviembre de 2021, se realizó el I ENCUENTRO NACIONAL DE JARDINES INFANTILES: VOCES Y SENTIRES EN TIEMPOS DE PANDEMIA, INFANCIAS EN CONTINGENCIA, organizado por la Asociación Colombiana de Educación Preescolar ACDEP único comité ante la Organización Mundial para la Educación Preescolar OMEP, en conjunto con cuatro universidades (Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Corporación Universitaria Iberoamericana y la Universidad de San Buenaventura Sede Bogotá). Un espacio pensado para reconocer las voces de la comunidad educativa de los jardines infantiles como principal escenario en donde están presentes los niños y niñas de la primera infancia, pero también como el escenario que, en el marco de la pandemia por covid-19, experimentó, resolvió, reconfiguró, reorganizó y vivió nuevas experiencias, retos y desafíos, algunos convertidos en oportunidades, otros en amenazas, y otras tantas situaciones que hicieron parte de las experiencias que trajeron consigo aprendizajes y retos, implementando otras maneras en que pueden llevarse a cabo y acompañarse esos ambientes y espacios de educación, cuidado y crianza dirigidos a los más pequeños.

En el I Encuentro Nacional de Jardines Infantiles, participaron bajo mediación tecnológica más de 300 personas representantes de todos los escenarios educativos, principalmente de los jardines infantiles, colegios de carácter público y privado, universidades afiliadas a la ACDEP-OMEP, así como también aquellas Instituciones Educativas y agremiaciones no afiladas pero que se han unido al cumplimiento de ésta misión. Los objetivos alcanzados con éste encuentro se centraron en la socialización de experiencias a través de un espacio de visibilización y reflexión en el que se escucharon las distintas voces de todos los actores involucrados (niños y niñas, maestros, directivos, padres de familia). Así mismo se pudo identificar esas vivencias y emociones, representaciones, develaciones y sus sentires en tiempos de pandemia. También se pudo establecer la importancia del rol de la familia, el rol del educador y los retos que han suscitado consigo para cada uno de los jardines infantiles en cuanto a la reconfiguración de espacios y estrategias pedagógicas que fortalezcan esas prácticas educativas en la formación de los más pequeños, a partir del reconocimiento de dichas experiencias, desde la diversidad y la validez que les caracteriza a los jardines infantiles, se avanzó en la consolidación de nuevas oportunidades, proyectos, alianzas y alternativas que les permitirá continuar alcanzando los objetivos desde la trascendencia de sus proyectos educativos, y cumpliendo su misión en cuanto a la formación de los niños y niñas de la primera infancia y a la transformación de sus realidades e historias de vida.