Abstract
La presente investigación tiene como objetivo promover la inteligencia emocional en los procesos de enseñanza para propiciar aprendizajes significativos en el aula. La educación emocional, esencial desde la etapa inicial, influye directamente en el desarrollo cognitivo, social y personal de los niños. Con una muestra de 7 niños y 19 niñas de entre 5 y 6 años, se utilizó una metodología de investigación-acción participativa con enfoque cualitativo. Instrumentos como diarios de campo, observación participante y entrevistas enriquecieron el análisis. Se concluye que integrar la inteligencia emocional en el aula fomenta el desarrollo integral, incluyendo seguridad, autonomía y creatividad, a través de experiencias significativas que contribuyen a su formación integral.
| Original language | Spanish (Colombia) |
|---|---|
| Title of host publication | Las emociones como fundamento del sentido |
| Pages | 280 - 303 |
| Number of pages | 23 |
| Volume | 3 |
| ISBN (Electronic) | 978-628-97067-6-5 |
| DOIs | |
| State | Published - 20 Mar 2026 |
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