Cursos tipo EHLE Unab: Un paso hacia la consolidación de una cultura institucional comprometida con la competencia comunicativa

Las universidades en Colombia reconocen la importancia de fortalecer las habilidades comunicativas de sus comunidades académicas; sin embargo, estas capacidades suelen abordarse desde enfoques remediales o sin una estrategia transversal en los programas de formación. Para superar esta fragmentación, la Universidad Autónoma de Bucaramanga ha diseñado los cursos tipo EHLE (Escucha, Habla, Lectura y Escritura) para que los estudiantes desarrollen el pensamiento crítico, analítico y reflexivo, al tiempo que fortalecen la capacidad para indagar y argumentar en el marco de las asignaturas disciplinares. Están inspirados en referentes como Carlino (2005), Flowerdew (2014) y las experiencias de programas como Writing Across the Curriculum (WAC), y buscan formar ciudadanos capaces de dialogar con las realidades complejas que enfrentamos como sociedad. Esta ponencia sistematiza el proceso de creación del protocolo de orientación de los cursos EHLE. Tal secuencia está estructurada en tres fases: (1) una sesión reflexiva inicial entre docentes y el equipo EHLE, donde se identifican necesidades y estrategias pedagógicas; (2) el diseño conjunto de una actividad de aprendizaje que integre la enseñanza de habilidades comunicativas con los objetivos disciplinares, y (3) la evaluación del impacto a partir de indicadores de planificación, acompañamiento, evaluación y retroalimentación. El protocolo desarrollado permite generar lineamientos claros para que docentes de diversas áreas incorporen estrategias didácticas que fortalezcan la enseñanza de la lengua dentro de sus propias asignaturas. De esta manera, los cursos EHLE aportan a la consolidación de un modelo de enseñanza transversal, promoviendo una cultura institucional donde la competencia comunicativa se asuma como un proceso continuo y compartido que está en permanente reflexión y cambio.