Proximidad espacial y formación de vínculos de amistad en pre-escolares

El presente estudio busca examinar la influencia de la proximidad, medida a través de la ubicación de los asientos en el aula, sobre el patrón de interacciones y relaciones sociales entre pre-escolares. Los participantes serán niños y niñas de un grupo de grado jardín y el estudio, de carácter longitudinal naturalista, se llevará a cabo en una institución de la ciudad de Bucaramanga. Si bien la mayoría de investigadores reconoce que la observación en entornos naturales es uno de los mejores instrumentos que poseemos para el estudio de las relaciones sociales en contextos escolares, la mayoría se ha inclinado por el uso de sociogramas para la obtención de información sobre vínculos sociales. No obstante, los resultados obtenidos con esta estrategia son inconsistentes con aquellos encontrados a través de observación directa de niños pre-escolares. Se espera que los resultados de este trabajo contribuyan a una mejor comprensión de la forma en que establecen relaciones de amistad los pre-escolares, a la vez que también deberá contribuir al diseño de programas que favorezcan el uso de estrategias que promuevan la sana convivencia en el aula de clase y fuera de ella.

Los resultados muestran que la tasa de conductas amistosas entre pre-escolares se ve influenciada positivamente tanto por la proximidad como por las conductas de juego, siendo la proximidad cercana el factor que mejor predice la aparición de comportamientos amistosos. Si bien las interacciones agresivas también afectan la tasa de conductas amistosas, su efecto no es tan fuerte como el de la proximidad y el juego. Además, se encontró que la proximidad cercana también afecta la aparición de conductas agresivas; sin embargo, la influencia de la proximidad en este caso no resulta tan fuerte como en el de las conductas amistosas

Plan de desarrollo de Santander. Siempre educación pre-escolar, básica y media

Examinar la influencia de la proximidad sobre las interacciones sociales y la formación de vínculos de amistad en pre-escolares de la Fundación La Posada del Peregrino, durante el primer semestre de 2023.

1. Describir el patrón de interacciones observado entre pre-escolares que se ubican en puestos adyacentes o cercanos, para un grupo de pre-escolares de la ciudad de Bucaramanga, durante el primer semestre de 2023
2. Describir el patrón de interacciones observado entre pre-escolares que se ubican en puestos lejanos, para un grupo de pre-escolares de la ciudad de Bucaramanga, durante el primer semestre de 2023
3. Determinar si la proximidad afecta el tipo de interacción social así como la formación de vínculos de amistad por parte de pre-escolares de la ciudad de Bucaramanga, durante el primer semestre de 2023